PRIMEIRO APRENDER - AULA 02 - COMENTÁRIOS

PROJETO PRIMEIRO APRENDER
AULA 02 – Método Científico
Experiência: A química existiria sem ela?
Como trabalham os cientistas

A construção do conhecimento científico está ocorrendo todos os dias em laboratórios de todo o mundo. Com o passar do tempo, algumas explicações científicas se mostram ainda aplicáveis e aceitas, porém, outras podem se mostrar inadequadas e são reformuladas ou até mesmo, abandonados. Assim, a ciência nunca está terminada, isto é, nunca existe uma explicação final e definitiva para os fenômenos observados. O texto a seguir ilustra alguns passos da pesquisa científica.

Leia-o com atenção.

Em um livro de ciências, um aluno leu a seguinte afirmação: “A combustão ocorre quando o combustível entra em contato com o comburente”.

Ele conhecia bem os combustíveis ( gasolina, álcool, madeira, carvão, etc.), porém, tinha dúvidas sobre comburente, resolveu verificar na prática a ocorrência da combustão.

Colocou um pedaço de carvão em um prato e ateou fogo neste. Esperou que todo carvão queimasse sobrando apenas as cinzas. Numa segunda tentativa, ele cobriu o carvão aceso com um copo e verificou que o carvão foi se apagando lentamente. Concluiu então: “a queima do carvão depende da presença do ar”.

Resolveu então colocar o carvão em brasa em um recipiente fechado, apenas com uma entrada para gás e injetou separadamente uma quantidade dos principais constituintes do ar: (nitrogênio, hidrogênio, carbônico e oxigênio). Verificou que com gases nitrogênio, hidrogênio e carbônico a brasa apagava. Porém o gás oxigênio avivou a brasa em chamas. Ele elaborou a seguinte conclusão:

”Na combustão o gás oxigênio funciona como comburnte”

Leia, reflita e responda

1. A pesquisa científica foi elaborada em cima de cinco etapas principais:
Observação  Experimentação  Lei Experimental  Hipóteses  Teoria.

De acordo com as definições dadas para cada etapa, procure identificar e marque no texto essas etapas:

1a Observação
2a Experimentação
3a Lei experimental
4a Hipóteses e suas experimentações
5a Teoria

Respostas: Marcações no texto:
1a Observação: problema a ser estudado.
Na combustão, qual ou quais substâncias funcionam como comburente?
2a Experimentação: experiências para verificar a suas regularidades.
A tentativa de manter o carvão aceso na presença e na ausência do ar.
3a Lei experimental: conclusão baseada nos resultados experimentais.
“A queima do carvão depende da presença d ar”
4a Hipóteses e suas experimentações: Tentativa de explicar a lei experimental.
Hipótese: Quando o aluno considerou o ar uma mistura gasosa, ele ele se questionou quais dos gases que participariam da queima.
Experimentação das hipóteses: quando colocou a brasa acesa e num recipiente fechado e injetou os gases constituintes do ar separadamente
5a Teoria: Proposta de explicação para a lei experimental, elaborada a partir dos resultados experimentais das hipóteses.
“Na combustão, o gás oxigênio funciona como comburente”.

(A lei experimental cita o ar, porém a pesquisa isolada de seus componentes comprova que o oxigênio é o responsável pela combustão da brasa).

2. O método científico é um ciclo e, assim sendo, constitui um caminho flexível sem ponto predeterminado para iniciar e terminar.
Analise as seguintes passagens do texto e classifique-as de acordo com as etapas do método científico:

 HIPÓTESE  TEORIA 
 
LEI EXPERIMENTAL OBSERVAÇÃO
 
 EXPERIMENTAÇÃO 

Justifique sua resposta.
a) A queima do carvão depende da presença do ar.
Resposta: De acordo com o texto, essa afirmativa nasceu da conclusão das X experiências elaboradas pelo aluno, portanto se trata de uma lei experimental.
b) Qual ou quais são os gases presentes no ar que provocam a combustão do carvão?
Resposta: Nesta etapa o aluno (questiona) levanta hipóteses para tentar explicar a lei experimental.
c) O oxigênio é o gás que mantém a combustão.
Resposta: Essa afirmação é uma dedução final das hipóteses testadas, portanto no contexto indicado, se trata de uma teoria.

3. Lei experimental X Teoria

Por que os corpos caem em queda livre?
Se soltarmos uma pedra de certa altura da água de um lago esta irá atravessar o ar a água e se depositará no leito do lago.
Durante muitos anos acreditou-se na explicação filosófica de que “igual atrai igual”, ou seja, a pedra sólida atravessaria o ar (gasoso), a água (líquida) e seria atraída para o fundo do rio constituído de matéria sólida. Milhares de anos se passaram até que Isaac Newton explicasse que a pedra seria atraída por uma força gravitacional voltada para o centro da Terra.
Baseado no texto, elabore a lei experimental em questão e possíveis explicações para essa lei (Teoria).
(Mantido a originalidade do lago se transformar num rio; para além da Física)

Lei Experimental
Resposta Os corpos quando soltos no ar tendem a cair em queda livre.

Teoria Filosófica
Resposta; Segundo os filósofos, os corpos, quando soltos, caem porque sofrem atração de acoro com os seus estados físicos: sólido atrai sólido, líquido atrai líquido e gasoso atrai gasoso.

Teoria Newtoniana
Resposta: Os corpos, quando soltos, caem devido à experiência de uma força gravitacional direcionada para o centro da Terra.

4. Para demonstrar alguns fatores que estão relacionados com a ocorrência de reações químicas, um professor realizou as seguintes experiências com comprimidos efervescentes e água:

I – Comprimido inteiro em água quente e água fria.
Observação: na água quente o comprimido reage mais rápido.

II – Comprimido inteiro e triturado em água com mesma temperatura.
Observação: O comprimido triturado reage em menor espaço de tempo.

4.1) A partir das informações dadas, elabore um pequeno relatório desse experimento, onde você deve destacar: objetivo geral, objetivos específicos, resultados de cada experimento e uma conclusão final.
a) Objetivo Geral
Resposta: Demonstrar alguns fatores que influenciam a ocorrência de reações químicas.

b)
Experiência I
Experiência II
Objetivo Específico:
Verificar a influência da temperatura nas reações químicas
Objetivo Específico:
Verificar a influência do tamanho das partículas reagentes numa reação química.
Resultados experimentais:
Quanto mais alta a temperatura maior, a reatividade entre seus reagentes.
Resultados experimentais:
Quanto mais triturado forem os reagentes, maior a reatividade entre estes.
c) Conclusão: A temperatura e o tamanho das partículas dos reagentes são fatores que influenciam a ocorrência de uma reação química.
A redução do tamanho das partículas e o aumento da temperatura elevam a reatividade dos reagentes.

4.2) O professor pode elaborar uma teoria a partir de suas observações experimentais? Justifique.
Resposta: Não.
Justificativa: Para elaborar uma teoria ele teria que tentar explicar os seus resultados experimentais com levantamento e teste de hipóteses; dando sequência à pesquisa científica.